FORMAÇÃO INTEGRAL
Além da excelência acadêmica, buscamos desenvolver uma formação humanística em nossos alunos, de modo a aprimorar suas habilidades sociais, artísticas e esportivas. Para tanto, empenhamo-nos em cultivar um ambiente acolhedor e desafiante, estimular o aluno e valorizar seus esforços, bem como oferecer várias situações e oportunidades que favoreçam um aprendizado significativo.
Leia mais“Fundado em 1975, o Colégio Módulo foi a primeira escola particular do litoral norte do estado de São Paulo. Já se passaram décadas e parece que foi ontem!
Os primeiros foram aqueles que não tiveram a oportunidade de completar os estudos em idade escolar, pois as dificuldades eram muitas e só os que podiam, iam estudar em outras cidades e, por lá muitos ficavam.
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O Clubinho da Leitura é um projeto de nossa escola para anos iniciais do Ensino Fundamental. São vídeos gravados e enviados pelas famílias, breve comentário das obras lidas em nossa Plataforma Elefante Letrado.
Vamos juntos embarcar nessa aventura cheia de fantasia e imaginação.
Atenção, quarenteners de plantão! O mundo está mudando. 🌎 A gente sabe que, mesmo quando tudo começar a se encaixar novamente, as coisas não serão mais as mesmas. E agora, como lidar com essa? Isso mesmo, com ele: o conhecimento! Pensando nisso, juntamos uma galera para manter ele vivo, mesmo que cada um de seu cantinho. Assim surgiu a Caverna do Leão, o novo quadro do canal de YouTube do Anglo. 🦁 Bora aprender?
Encontro de Profissões Anglo. O Encontro de Profissões do Anglo chega à sua 5ª edição, neste ano, em formato totalmente online e gratuito. É sua oportunidade de sanar as dúvidas antes de encarar o curso superior e a carreira profissional.
A aprendizagem socioemocional é o processo de aquisição de habilidades sociais e emocionais e é tão importante quanto aprender a ler ou a calcular, além disso, contribui nas funções cognitivas de interpretação, reflexão, raciocínio e resolução de problemas, colaborando tanto para o sucesso acadêmico quanto para o sucesso na vida pessoal e profissional.
Especialista em Educação pela UNIP, Graduado em Matemática pela UNIABC e Técnico em Mecatrônica pela FATECSP-UNESP.
Graduado em Matemática pela UNITAU.
Mestra em Ciências Ambientais, Geógrafa, Pedagoga, pesquisadora em educação.
Especialista em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Módulo e Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Módulo.
Especialista em Ciências Criminais e Direitos Difusos e Coletivos pela UNAMA, Especialista em Marketing e Vendas pela Faculdade Comunitária de Campinas, Bacharelada em Direito pela UNIP, com Curso de Extensão em Gestão de Pessoas pela FGV.
Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura Plena em Pedagogia, especialização em Gestão Escolar e em Inclusão. Especialista em Sistema de Gestão Integrada em Meio Ambiente, Saúde e Segurança pelo SENAC SP e Graduada em Ciências Biológicas pela UNIVAP, em Pedagogia e Gestão Escolar pela UNIJALES.
Graduada em Pedagogia pela UNG.
Especialista em Matemática pela UNICAMP; pós-graduado em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal de Santa Maria; graduado em Matemática pelo Centro Universitário Fundação Santo André.
Graduada em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul.
Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Módulo.
Especialista em Psicopedagogia, Educação Inclusiva e Musicalizaçāo pela UNICSUL e Graduada em Pedagogia pela UNICSUL.
Licenciatura Plena e Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Castelo Branco do RJ Pós graduação em Educação Ambiental pela Faculdade São Braz Mestranda em Educação pela Unilogos Cursando Psicopedagogia pela FAFIBE
Formado em Segurança do Trabalho pelo Colégio Tableau.
Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela FATEC, Graduada em Língua Portuguesa e Língua Espanhola pela FASS, com Extensão em Língua Portuguesa pela PUC-MG.
Graduado em Educação Física pelo Centro Universitário Cruzeiro do Sul.
Mestre em Letras com ênfase em Linguagem, Cultura e Discurso, pela UNINCOR, Especialista em Língua Portuguesa, pelo UNIS-MG e em Literatura Brasileira, pela PUC-MINAS, Graduada em Letras pelo UNIS-MG.
Especialista em Educação Artística, Arte Educação e Arte Contemporânea Bienal pela USP e Graduada em Artes Cênicas pela USP.
Especialista em Relações Sociais e Cultura pela UNINOVE e Graduado em História com atuação em Geografia pela Universidade Nove de Julho.
Licenciatura Plena em Pedagogia, Especialização em Educação à Distância. Especialista em Educação à Distância: planejamento, implantação e gestão pelo Claretiano e Graduada em Pedagogia pelo Claretiano.
Graduada em Letras e Técnica em Informática pelo Centro Universitário Módulo.
Especialista em Interpretação Simultânea de Conferências pela Estácio de Sá, Graduada em Letras pela UNICAMP, com Certificação de CAE de Língua Inglesa pela Cambridge, Formada em Preparatório de IELTS pela Embassy Ces Austrália e FCE pela Embassy Ces Canadá.
Especialista em Administração pela Fundação Getúlio Vargas , Graduada em Administração de Empresas na FMU e Formada pela Eurocentre Foundation, em Cambridge UK e Instituto de Idiomas Yázigi.
Mestre em Ciências Ambientais pela UNICASTELO, Graduado em História pela UNESP e em Geografia pela UNAR.
Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Cruzeiro do Sul e Técnica em Informática para Internet pelo IFSP.
Técnico em Computação Básica pelo Centro Universitário Módulo.
Graduada em Normal Superior de Séries Iniciais pelo Centro Universitário Módulo e em Pedagogia pela UNIG.
Graduada em Matemática pelo IFSP e Técnica em Processos Gerenciais pelo IFSP.
Licenciatura Plena em Química UNESP - Universidade Estadual Paulista Engenharia Química UNIVAP – Universidade do Vale do Paraíba
Graduado em Biologia pelo Centro Universitário Módulo e em Química pela USP.
Especialista em Elaboração de Material e Tutoria Online e Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Módulo.
Técnica em Montagem e Manutenção de Micro Computadores pela CETEP e Técnica em Administração, Contabilidade e RH pela CETEP
Especialista em Língua Inglesa, Graduada em Letras pelas Faculdades Integradas Módulo, Tópicos em Ensino-Aprendizagem pela UNITAU, com Certificado da Cambridge Teaching Knowledge Test e Teaching Young Learners Course.
Ouvidoria ativa é um programa de satisfação e funciona como uma ponte entre as famílias e a escola. Tem o objetivo de escutar as reinvidicações, as críticas, as sugestões, e também os elogios referentes aos diversos serviços disponibilizados.
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